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江蘇樓宇對講可視對講系統(tǒng)也稱之為IP網(wǎng)絡(luò)樓宇可視對講系統(tǒng)。隨著生活水平的提高，對安全防范意識的加強，小區(qū)房屋建設(shè)都有統(tǒng)一的防盜門，而防盜門則給訪客來訪帶來了不便，于是樓宇對講則應(yīng)運而生，樓宇對講乃是居民小區(qū)房屋建筑中的一個通話設(shè)備，常伴有開/鎖功能，可以讓訪客和業(yè)主直接通話并為訪客打開防盜門鎖。
隨著信息技術(shù)、計算機網(wǎng)絡(luò)監(jiān)控等多種技術(shù)在樓宇中的廣泛應(yīng)用，社會對樓宇智能化技術(shù)專業(yè)人才的需求愈加迫切。智能樓宇這一伴隨著我國樓宇智能化而出現(xiàn)的朝陽產(chǎn)業(yè)，自誕生之日起就顯現(xiàn)出勃勃生機。樓宇智能化技術(shù)專業(yè)作為是我國體系的有機組成部分，近年來江蘇樓宇對講也是從無到有，從小到大，取得了長足的進步。因此，在對國內(nèi)外職業(yè)教育先進模式和成功經(jīng)驗對比研究的基礎(chǔ)上，結(jié)合我國現(xiàn)階段職業(yè)教育的發(fā)展形勢和樓宇智能化技術(shù)專業(yè)的特點，提出了該專業(yè)課程設(shè)置改革的基本思路。檢測報警探頭供電是否正常，工作是否正常，供電用萬能表測試，工作是否正常采用更換相同型號的報警器測試；再檢測報警探頭至分機的線路是否順通，是否接觸良好（無線報警探測器的此步?。?，最后更換相同型號的分機測試。
以工作任務(wù)為引領(lǐng)，就業(yè)為導(dǎo)向，在滿足服務(wù)社會經(jīng)濟和個人長期發(fā)展的基礎(chǔ)上，以崗位工作任務(wù)需要為出發(fā)點，對樓宇智能化技術(shù)所涉及的諸多專業(yè)知識?！皩挕?、“深”矛盾突出；理論課程與實操技能課程比例失調(diào)等問題；課程設(shè)置滯后于社會、經(jīng)濟的發(fā)展形勢，不能滿足行業(yè)發(fā)展對技能人才日益增長需求的需要。
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